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《4886a威尼斯城官网“十二五”文化建设规划》

2018年07月06日 11:10


4886a威尼斯城官网“十二五”文化建设规划

 

一、文化建设现状

(一)主要特色

“十一五”期间,学校高度重视文化建设,把文化建设作为促进学校深度融合的重要措施,制定了《4886a威尼斯城官网文化建设纲要》和《4886a威尼斯城官网文化建设实施方案》,对学校文化建设进行了系统的规划和逐步实施的计划。

1.精神文化建设。学校通过对原有校园文化理念的提炼、继承与超越,形成了“博学、力行、守正、拓新”的校训、“脚踏实地、艰苦奋斗、乐于奉献、锐意进取”的“铺路石”精神和“团结进取,严谨务实”的校风。充分挖掘半个世纪以来的办学历史和文化沉淀的宝贵财富,大力倡导和宣传校训的基本精神,努力弘扬“铺路石精神”,采取多种形式精心培育和大力弘扬优良校风、教风和学风,加强师德建设和机关作风建设,逐渐彰显出学校育人文化特色。

2.环境文化建设。并校以来,学校加强了对校园的绿化、美化、净化和亮化,积极创建平安和谐校园。新校区着重于生态性环境的营造,前湖后山的地标、三山相连的屏障、曲水流觞的园林、水山一色的视线通廊,乔木、灌木、红桎木球、铁树、黄杨树球、桂花树、樟树、杨柳等绿色葱郁的植物和茵茵如织的草坪,充分体现人与自然的和谐。新校区建筑物的命名体现文化特色,学生公寓命名为“弘毅轩”、“至诚轩”、“行健轩”,食堂命名为“甘怡园”、“汀香园”等。充分考虑新老校区文化环境的相互关联性和内在同一性,适当地移植老校区的特色景观到新校区,新校区南大门充分体现老校区大门的建筑风格和特色,移植老校区金盆石置于新校区中轴线内,使新校区校园环境既展示学校的历史传统,又体现时代特色。

3.形象文化建设。制定了《4886a威尼斯城官网VI(形象设计)手册》,统一了学校形象标识,规范使用校标、校徽、校旗、校歌,以及学校标准色、学校名称及中英文标准字体,规范使用学校的各类指示牌、名片、POWERPOINT模版、办公用品、文化宣传材料、学校礼品等,规范了校内建筑命名,逐步完善了具有学校特点的形象标识体系。同时,强化全校各单位及全体师生员工统一、规范、严肃地使用学校形象标识的意识,使新老校区的形象标识系统达到一致。

4.校园文化活动。并校以来,学校积极推进师生校园文化活动,打造了以“世纪大讲坛”、“金盆夜话”、“十月诗会”、“学生科技文化艺术节”等文化活动品牌和“大禹之子”、“湿地使者”等学生社团品牌。在学校整体搬迁云塘校区以后,学校以“挑战杯”、“研究生学术论坛”等作为培养学生科技创新能力的主要渠道,以传统的“学生科技文化艺术节”等学术活动为载体,开展了丰富多彩的学生课外科技、文化活动,积极组织学生广泛参加国际、国内各类科技竞赛和学科知识竞赛,着力培养学生的科学素养、创新精神,提高学生的创新和实践能力。

(二)主要问题

1.文化设施和人文景观有待进一步完善。云塘校区教学、实验条件基本具备,但学生文、体、艺方面的设施有待完善。老校区的校园物质文化建设如人文雕塑以及与教学、科研、师生活动相关的设施等,体现出较强的人文性;而新校区在规划和设计上比较科学,现代氛围较浓,但体现学校精神和学校特色的标志性建筑等有形物质文化缺乏,名人雕塑、励志名言及具有特色的装饰性建筑等人文景观不足。

2.文化的传承与创新需进一步加强。云塘校区由于离金盆岭校区相距较远,文化的传承对接渠道相对较为贫乏,师生员工缺乏归宿感。金盆岭老校区一直在延续并传承着学校的文化发展,而云塘新校区已建成为自然生态的校园,如何使两个校区融合成为一个文化主体是亟待解决的问题。

3.新校区的学术文化氛围需进一步营造。浓郁的学术文化氛围可以激励学生智力、能力、创新力与学业的发展,能让学生更深刻地体会到艰苦奋斗、团队精神和综合运用所学知识的乐趣,形成健康向上的文化氛围。目前,部分教师忽视了和谐学术氛围的主动营造,缺少对学生学术活动的有效指导;一些学生学术文化活动也一味追求“热闹”,忽略了更多理性的学术交流活动与学理追问。

二、面临的形势和挑战

(一)社会的改革与发展对学校文化建设提出了新机遇

“十二五”期间,我校文化建设面临新的形势和挑战。党的十七届四中全会提出了建设学习型政党的新战略,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对高等教育提高质量、办出特色提出了新要求,湖南富民强省、文化强省和教育强省战略的实施给学校发展提供新机遇。“十二五”期间是机遇和挑战并存的时期,更是可以大有作为的时期。合校以来学校的快速发展和成就,为特色鲜明的高水平教学研究型大学建设奠定了坚实的基础,积蓄了雄厚的力量,也为学校文化建设提供了良好的环境。

(二)培养高素质专门人才和拔尖创新人才对学校文化建设提出了新要求

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出,要牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位,着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才。这不仅对高等学校办学水平提出了更高的要求,而且对学校的文化建设也提出了更高要求,要求高等学校培养的学生不仅要具有扎实的专业基础知识和实践动手能力,还要具有坚定的信念、高尚的品德和良好的人文素养,即具有较高的综合素质。因此,在搞好校园基础设施建设的同时,加大文化建设力度,是大学校园建设发展的应有之义,一个功能齐全的大学校园对培养高素质专门人才和拔尖创新人才无疑具有深刻的影响。

(三)学校“十二五”新的发展战略对学校文化建设提出了新任务

“十二五”时期是学校建设和发展史上的一个重要历史阶段。根据学校建设发展规划,在此期间,学校在教学、科研、学科建设和人才培养等方面都要实现新的跨越发展。特别是学校提出建设特色鲜明的高水平教学研究型大学的战略目标。因此,要通过加强学校和谐文化建设,为实现新的战略目标提供精神动力、思想保障、条件保证和文化支撑,全面提升学校的社会影响力和文化辐射力,充分发挥引领先进文化建设的功能。

三、文化建设的指导思想、目标定位和基本原则

(一)指导思想

以中国特色社会主义理论体系为指导,深入实践科学发展观,坚持以人为本的发展理念,强化“质量立校、学科兴校、人才强校、和谐治校”的发展战略以及学科、人才培养特色和地域文化特征,完善文化设施,优化办学环境,展现人文景观,彰显育人文化,立足为教学、科研和师生员工服务,努力建设既有深厚底蕴、又充满生机活力的科学民主、健康向上、丰富多彩、特色鲜明的大学文化,为建设特色鲜明的高水平教学研究型大学提供精神支持和营造良好的文化氛围。

(二)目标定位

以学校总体发展战略规划为基本依据,充分考虑时代发展要求,传承湖湘文化和学校历史积淀,体现湖湘精神和学校人文精神,从学校的发展目标、发展战略和中心工作出发,通过推进大学文化建设,进一步深化办学理念,凝炼大学精神,彰显办学特色,形成具有优良校风教风学风、浓厚学术氛围、科学管理体系、优美校园环境、积极向上精神和丰富多彩生活的大学文化,创造一个人文、环保、绿色的“两型”校园环境,建设和谐校园。

(三)基本原则

1.坚持精神文化与物质文化相统一的原则

精神文化涵盖了一所大学的办学理念、大学精神、校训、师德、校风、教风、学风等精神领域,是学校形成正确办学思想、浓厚学术氛围、开展丰富多彩的思想政治教育、学术科技、文娱体育等校园文化活动的内在驱动力。物质文化是传承大学文化的重要载体和途径,涵盖了学校教学科研设施、文化设施建设和校园环境等内容,是美化校园,改善办学条件,建设资源节约型和环境友好型“两型”校园,实现大学各种设施的使用功能、审美功能和教育功能和谐统一的内在驱动力。两者的统一,将使全校师生在得到审美体验和生活方便的同时,陶冶思想情操、升华价值认同。

2.坚持科学精神与人文精神相统一的原则

既大力倡导以实事求是、独立思考、严谨规范、求真务实为基本内涵,以追求真理为目标、自主创新为灵魂的科学精神;同时,又大力弘扬以求善求美为目标、以人为本传播大学人文关怀,内化师生素质的人文精神。加强通过二者的有机结合,不断提升师生的人格、气质、修养等内在品质,强化师生科学精神、人文素质和实践能力培养,提高适应社会的综合素质和能力,促进师生全面发展。

3.坚持传统文化与时代精神相统一的原则

既发掘传承学校优秀传统和精神理念,筑牢大学文化的坚实根基,丰富我校文化的深厚底蕴;又立足现实,面向未来,面向世界,抢抓机遇,大胆创新,敢于突破旧习惯,探索新思路,不断培育我校文化新的增长点,充分展示我校文化与时俱进、开放求新、包容共生的时代风采。突出校园的人文情怀、育人功能的融合,体现学校的文化内涵,构筑并不断充实高水平大学的文化底蕴,不断开拓和展现学校精神的时代风貌,切实体现出学校是一所特色鲜明的高水平教学研究型大学。

4.坚持整体规划与分步实施相统一的原则

既对大学文化建设发展战略进行长期规划,全面确定大学文化建设的长期目标、总体内容、整体布局,使之配套衔接、整体和谐、规划一致、相得益彰;又结合学校实际,根据现实条件,按照速度、质量、规模、效益相统一的原则,确定好各个阶段建设的近期目标、具体步骤、保障措施和资源配置,做到突出重点,分步实施,协调推进、整体提升。

四、“十二五”期间学校文化建设的主要内容

“十二五”期间,学校文化建设的主要内容和任务是实施“八大工程”,完成十五项建设任务,精心构建和打造特色鲜明的大学育人文化。

(一)精神文化建设工程

充分挖掘学校办学历程中形成的大学精神和文化品质,吸收现代大学的办学理念与思想精华,进一步确立社会主义核心价值体系,丰富学校精神文化的内涵,发挥师生继承和弘扬学校精神的主体作用,增强师生员工对学校的文化认同,坚定共同理想和信念,增强为学校发展努力奋斗的责任心、荣誉感和凝聚力、向心力。

进一步传承和弘扬“脚踏实地、艰苦奋斗、乐于奉献、锐意进取”的“铺路石”精神,加强对师生进行爱国主义教育和理想信念教育,团结一心,锲而不舍,实现学校“十二五”发展目标。

大力弘扬“博学、力行、守正、拓新”的校训,深入落实“质量立校、学科兴校、人才强校、和谐治校”的发展战略,建设一流的师资,培育一流的人才。

以创建文明单位、文明科室、文明班级、文明宿舍、文明家庭等为途径,深入开展精神文明建设和省级以上文明单位创建工作。

组织专门力量,调动各方面的积极性,加强对校史资料的挖掘整理,编写《校史》并建设好校史陈列馆。

(二)制度文化建设工程

建设民主科学、规范高效的制度文化。通过对现有制度的废、改、立,进一步完善现代大学制度,保证学校重大问题、重大决策的民主化、科学化,形成学校自我发展、自我约束、充满活力的运行机制,不断完善学校管理的法制化、民主化制度建设,提高学校的管理水平和能力。

推进民主管理、民主决策、民主监督,实现依法治校,和谐治校,推进和谐校园文化建设。

坚持党务、校(院)务公开制度,进一步规范公开程序,提高公开质量,凡是涉及师生员工民主权利、切身利益的政策规定和办事程序都应公开。

高度重视专家教授在学校管理中的决策咨询作用,充分发挥校(院)学术委员会作用。发挥民主党派和无党派人士的作用,支持他们建言献策。

提高各级领导者的学习认知能力,组织协调能力、发展规划能力和创新能力,强化问责制,努力提高对学校发展战略的执行力,提高学校的管理效益。

(三)学术文化建设工程

学术文化建设直接影响到学校的综合实力和办学水平,是学校生命力之所在。建设高水平教学研究型大学必须着力构建具有时代特征和我校特色的学术文化。

在学术活动中倡导学术自由思想,强调独立人格,独立思考、独立判断,在自由的氛围中进行学术的理性思考和研究,在开放的环境中实现科学的创新和发展。

坚持严谨求是的原则,鄙视浅薄、浮躁、虚假、急功近利和随波逐流,崇尚严谨求实,脚踏实地,艰苦攀登;提倡追求卓越、不断超越的批判创新精神,大胆提出新思想、新理论、新方法,不断超越他人和自我。

大力开展学术道德教育,健全学术道德规范,加强学术活动中的自律和监督,切实反对学术腐败,建立学术诚信档案,加大对违反学术道德行为的教育和惩处力度,坚决制止学术不端行为,确保学术活动健康开展。

营造良好学术氛围,建立学术讲座制度,高级职称教师每年至少给大学生作一次专题讲座。促进对外学术交流,办好学术团体及学术刊物。

(四)行为文化建设工程

行为文化是学校精神文化、价值观和办学理念的动态反应。学校要进一步加强师德建设和教风建设,进一步加强校风和学风建设,进一步加强严谨务实、勤政廉洁的廉政文化和作风建设,进一步提高校园文化活动的参与率,扩大覆盖面,注重实际效果,重视对校园文化活动的组织和管理。

树立“严谨治学、爱生敬业、为人师表”的师德师风,铸造恪守教师职业道德、关心学生成长、以身作则、既为经师更为人师的高尚师魂。以开展评选教学名师、师德标兵等活动为抓手,加强师德建设。

强化“文明、诚信、好学”的学风,引导广大学生树立文明守纪、诚实守信、好学上进、乐于求证的学习精神,培育积极参与实践,知行合一的行为取向。

弘扬“团结进取,严谨务实”的校风,使之成为师生员工学习、工作的内在要求和外在规范。培育崇尚科学、追求真理、全面发展、和谐共进的良好校园氛围。

夯实“勤政为民,文明服务”的廉政文化和工作作风,营造和谐的办公环境,杜绝官僚主义与腐败现象的滋生,提高管理水平与工作效率。

规范升旗仪式、颁奖仪式、开学典礼、毕业典礼、重大纪念日活动等庆典仪式的程序及基本礼仪,赋予丰富的文化内涵,增强认同感和神圣感。

(五)环境文化建设工程

在环境文化建设规划中,坚持以人为本原则,体现“两型”社会建设的精神实质和内在要求,既充分考虑学校特色在建设校园环境、发挥育人功能方面的作用,又注意做到因地制宜、协调有序,为师生创造有利于学习、工作、生活和娱乐的优美家园和成长成才的良好文化环境。

深化云塘校区环境建设的文化内涵,南大门结合南广场规划建设以校训石为主题的雕塑。同时,在学校主要教学楼前坪广场,树立引领师生成长的科学大师的人物雕像和以体现学院专业特色的主题雕塑,同时树立反映学校特色,体现学校文化的校园雕塑。规划建设好亭台楼阁、校园休闲椅凳等文化景观和设施

扩大校园绿化面积,制定学校的树种规划,增加山水造型,开辟更加广阔的校友成才林,因地制宜地构筑校园景观,美化环境,使校园的景观达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。

金盆岭校区则主要注重环境景观改造,计划撤除部分年代久远的旧建筑,适当增加绿化面积。

开发校内各主题广场的文化功能,丰富内涵;规划、建设好师生文艺、体育、科技活动场所,完善校园文化活动设施,促进师生身心和谐发展。

加强对楼宇文化的管理,美化宿舍环境,丰富学生日常生活空间。

(六)品牌文化建设工程

品牌文化是展示和传承大学文化内涵的文化载体。不同的文化载体从不同的角度和方面体现着大学文化的精神、理念、价值、底蕴、魅力、传统。要加强文化载体建设,发挥这些重要教育资源的文化理念传承作用,使大学文化的影响力、感染力更加生动、更加自觉。

着力于丰富师生文化活动的内容、拓展活动载体、完善活动机制、打造活动品牌。将一年一度的校园科技文化艺术节和体育运动会开(闭)幕式等,办成学校的经典文化品牌,激励师生珍视荣誉。

办好已有的“挑战杯”系列竞赛、大学生科技文化艺术节、“十月诗会”、“社团风采节”、“世纪大讲坛”、“金盆夜话”、“百部电影进校园”、“高雅艺术进校园” 等传统品牌文化活动。加大对“大禹之子”等优秀社团的扶持力度,建设体现学校学科特色和人才培养特色的社团品牌文化。

打造学术讲座品牌,开展好“研究生博力学术论坛”、“云影讲堂”等学术文化活动;办好“未来管理者培训班”、“青年马克思主义者培养学院”等,使之成为学生文化素质培养的重要媒介。

拓展教职工文化活动载体,结合重大节日开展教职工合唱比赛,组建教职工剧团和乐队,丰富教职工文化生活。

加大对校园媒体的支持和引导,办好师生喜爱的校报、校园网、网络视频等校园主流媒体,扩大传播范围,提升品味和质量;发挥海报栏和橱窗的作用,定期进行主题展示。

利用学校的学科优势,出版一批学术精品和文化作品,提升学术含量和品牌效应。

(七)网络文化建设工程

加强校园网络建设,建成省内一流的信息化校园,以资源和数据共享为主导,有步骤、分层次的完成学校信息化建设,为网络文化建设提供重要支撑。

创新网络文化建设工作体系,形成规范有序的校园网络信息传播秩序,建设有一定影响力,融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园网,努力构建具有校本特色、体现时代精神、品位高雅的校园网络文化。

加大对校内外网络舆情的监控力度,加强对网上虚拟社区和虚拟组织的管理,掌握网上主导权,提高网上引导水平,开展形式多样、生动活泼的网上文化活动,净化校园网络文化环境,提高师生网络道德和文明水平。

加强学校主页、单位网站和个人网页建设,加强电子图书馆、数字博物馆、电子课程等网络文化产品建设服务,实现“网上办公、网上教学、网上管理、网上服务”,形成以“知识共享”为核心的整体数字校园,推进学校向特色鲜明的高水平教学研究型大学目标迈进。

(八)形象文化建设工程

建设规范统一、易于传播的形象文化。进一步强化学校形象识别系统的宣传与实施,打造宣传品牌,塑造学校良好形象。同时,重视学校和社会良性互动的作用,扩大学校在国内外的知名度、美誉度,大力提升学校品牌的价值。

严格校标、校徽、校色、校旗、校歌等学校各种文化符号的使用,并进一步明确各种文化符号在学校各种文化用品上的使用规范,使其充分体现学校的文化内涵,展示学校的统一形象。继续强化全校各单位及全体师生员工统一、规范、严肃地使用学校形象标识的意识。

五、保障措施

(一)组织保障

成立由主要领导负责的学校文化建设领导小组、下设办公室和组织实施各项文化建设项目的工作小组。学校文化建设领导小组办公室设党委宣传部,负责大学文化建设和管理的日常工作。学校领导小组负责指导、检查学校文化建设工作,听取各部门和工作小组实施文化建设规划进展情况的汇报。学校文化建设办公室要充分发挥组织、协调、指导和监督作用。各工作小组要认真实施学校校园文化建设规划,切实抓出成效。

(二)制度保障

要建立健全大学文化建设管理制度。文化建设领导小组要全面规划和指导全校性的大学文化建设工作,协调党政工团力量,出台具体实施方案,分工负责,落实指标,有章可循,依法规范,实现对大学文化建设的长效管理,有序地开展各项文化建设工作。同时,领导小组要行使对学校各部门文化建设的监督和评估职能,奖优罚劣,进一步规范大学文化建设体系。广泛发动全校师生参与学校文化建设,积极营造学校文化建设的良好氛围,各有关部门要将学校文化建设纳入日常工作中,按分工切实完成各项建设任务。

(三)基本保障

要把校园文化建设经费纳入学校预算,每年保证文化建设必要的经费投入,鼓励多渠道筹措学校文化建设资金。全校各部门、各学院要服从学校文化建设的大局,根据需要,积极整合资源,主动协调配合,多种途径加强对文化建设的投入,形成全校上下共同支持和参与学校文化建设的局面。同时,要组织好大学文化建设的理论研究,积极探索新形式下加强和改进大学文化建设的新思路、新举措。

 

 



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